语言：宝贝

活动时间

2010、4、27周三上午第一次语言活动

活动内容

语言：宝贝

活 动

目 标

1、体验活动中的情感。

2、能让孩子明白什么是“宝贝”能用完整的语句进行描述。

3、学会尝试自制“宝贝”读本

活 动

准 备

课件“宝贝”

活

动

过

程

一、教师出示课件“宝贝”两字

师：你们现在都认识很多字宝宝了，你认识这两个字吗？

    它们是什么意思呢？

二、教师与孩子交流

讨论：

  你的宝贝是什么？

三、教师向孩子展示老师的宝贝“已毕业的孩子们”

四、介绍自制图书的材料

五、活动结束

作业：请孩子和爸爸、妈妈一起做好图书带来，进行展示

活 动

反 思

优点：1、活动前，教师为幼儿准备了课件，语言较为生动形象。

      2、孩子对宝贝的表达比较大胆，语言较为流畅。

      3、活动中孩子能够用自己的生活经验完整讲述自己的看法。

不足：1、可以为孩子准备一些纸笔，让孩子用绘画的形式表现。

      2、应多鼓励胆小不太爱说的孩子。