分享阅读：滚皮球表演（二）
2013-10-14 07:48:34
教 学 活 动 表
班 级: 大三 第__六_周
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活动时间 |
2013.9.30上午（2） |
活动内容 |
分享阅读：滚皮球表演（二） |
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活 动
目 标 |
1、喜欢阅读，体验阅读和识字的乐趣。
2、学习动词“滚、走、爬、跑、跳、飞”，进一步理解故事内容。
3、体会和掌握运用“又”、“然后”等虚词把连续的动作串起来进行表述的方法。
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活 动
准 备 |
大书一本、小书若干、字卡“滚、走、爬、跑、跳、飞”
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活
动
过
程
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1、出示大书，请个别幼儿上台回忆大书、讲述故事
2、逐页阅读大书内容，示范指读，学习动词“滚、走、爬、跑、跳、飞”，展示字卡，解释并分析
3、幼儿完整的跟读大书一遍
4、幼儿阅读小书：五六人一组，围坐一桌，要求幼儿仔细阅读图画，边看边思考：“小动物的出场顺序是怎样的？可不可以调换，比如把小鸟放在最下面，狗熊站在小狗的肩上，可以吗？为什么？皮球从开始到最后发生了什么变化？”先小组讨论，再派代表发言，集体分享交流。
5、活动小结
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活 动
反 思 |
此次活动为读本的第二次教学，相比第一次学习，部分幼儿的注意力有所分散，教师每在进行一个环节时，应注意提示性的语言语言的运用，如：当要进行下一个环节时，教师可以发出准备性指令，让幼儿的注意集中上来，积极参与活动。还可提出任务性的要求，让幼儿带着问题参与活动。此活动迁移部分做的比较薄弱，此次学习基本上是围绕读本展开学习，教师可引导幼儿就动词“滚、走、爬、跑、跳、飞”；虚词“又、然后”进行造句游戏，让幼儿真切实际的进行学以致用。 | |
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