2026年07月28日

社会活动：我是小帮手

2013-10-14 07:25:19

教 学 活 动 表

班 级:          大三                                                  第__五_周

活动时间

2013.9.25上午（2）

活动内容

社会活动：我是小帮手

活 动

目 标

 1.愿意做好一些力所能及的事情，体验做妈妈和老师小帮手的快乐。
2.能看懂记录表格，并坚持有始有终地做好记录。
3.在教师和家人的提醒督促下，做一些力所能及的事情并进行记录。

活 动

准 备

 1.家长利用“我是妈妈的小帮手”记录表和幼儿一起做好一周内幼儿在家当小帮手的记录，并带到幼儿园。
2.教师拍摄、收集一些幼儿为同伴、为集体服务的事情并做成课件，尽量每个幼儿都有记录；大纸一张；尺子；笔各一。

 

活

动

过

程

1.展示记录表，交流在家做小帮手的记录。
（1）请幼儿展示自己的“我是妈妈的小帮手”记录表，说说上周自己在家棒家人做了哪些事情及做每件事情的次数。
（2）师幼共同小结后，教师提问：除了表上记录的，在家还可以做哪些事情？（包括自我服务方面的，让幼儿明白做好自己的事情也是帮助妈妈的一种表现，因为可以减少妈妈对自己的照顾和操心）
2.相互套飞轮，了解怎样做老师的小帮手。
（1）教师提问：你们都已经成为家里的小帮手，那能不能做老师的小帮手呢？你们能够帮老师和小朋友做些什么呢？
（2）幼儿与同伴讨论，教师出示大纸，画“我是老师的小帮手”的表格。
（3）请幼儿在集体面前表述自己的观点，教师在表格记录上记录幼儿当教师小帮手可以做的事。
（4）引导幼儿讨论表格的使用方法：谁做了什么事，就在他的名字那一行对应的事情下画五角星或其他记录，有几个记号就表示做了几次每周进行统计，比比谁当小帮手当得最好。
3.观看课件，理解做老师的小帮手并不是一件难事。
（1）教师引导：你们刚刚说得很好，其实你们早就做了老师的小帮手，我们来看看。
（2）幼儿观看课件。
（3）相互交流：课件中的自己做了什么事情，做的时候心情怎么样等。
（4）鼓励幼儿做好帮手的同时跟老师一起坚持进行记录，比比谁小帮手当得好。


 

活 动

反 思

 借小朋友上课，此活动未开展。

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