生活活动：认识口杯、毛巾

活动时间

2013.9.4周三上午（2）

活动内容

活 动

目 标

1、认识自己的标记，并能说出自己标记的名称。

2、知道拿茶杯喝毛巾时都要使用自己的标记。

3、初步学讲“我的口杯。我的毛巾”。

活 动

准 备

活

动

过

程

1、老师出示各种精美的贴纸，引起幼儿的注意，激发幼儿找福娃做朋友的兴趣。

2、引导鼓励幼儿自由选择自己喜欢的福娃做为自己的标记。

3、在老师的帮助下，把自己相同的标记分别贴在毛巾架与口杯架上。

4、教师带领幼儿分组活动，先找毛巾架上的标记，再逐一找口杯架上的标记，并引导幼儿学念“我的口杯，我的毛巾，我的标记”等。
 

活 动

反 思

优点：

1、活动中，孩子们能跟随教师的问题进行回答。

2、在回忆自己的学号时，大部分的孩子能记住自己的学号并准确的找到自己物品所在的位置。

3、活动中，教师着重对能力较弱和新来的孩子进行了指导。

4、通过活动，孩子们基本能找到自己的物品并记住学号。

不足：

个别孩子能找到位置但是不能准确的说出自己的学号是多少，并且个别孩子将学号说反，但是能找到自己的物品。在以后的生活中应加强指导。