分享阅读：谁的房子最特别

活动时间

2013.11.4上午（1）

活动内容

活 动

目 标

1.喜欢阅读文本，感受不同房子的神奇。

2.通过阅读，理解文本中的形容词。

3.知道人们居住的房子有很多种，根据地域和环境的不同，房子的形状、材质和功能会不同。

活 动

准 备

活

动

过

程

1.谈话导入活动。
师：你们见过哪些房子？它是什么样子的？这些房子都有哪些共同特点。

2.阅读图画，引导幼儿观察。

（1）出示大书，指读书名。

师：今天我们来读一本书，名字叫做《谁的房子最特别》，这本书里介绍了很多有趣的房屋，我们一起来看一看，它们是不是也具备我们发现的房屋的共同特点呢？
    （2）遮盖文字，逐页进行图画观察。
    师：这个小朋友住在什么地方？这是一个院子，我们可以用个什么形容词形容这个院子？（鼓励幼儿说出自己的想法：大、小、好玩……）老师用一个词，这是一个“宽敞”的院子等……
    （3）揭示纸条，指读每页的文字内容，重点学习形容词（宽敞的、高大的、土黄色的、银白色的、漂浮的、移动的等）。

3.总结分享。
 

活 动

反 思

    幼儿在活动中的兴趣很浓，在第一个谈话环节中幼儿能根据自己的已有经验给同伴介绍自己见到过的房子。对于老师所提出来的问题幼儿也能积极的给予回应。教师在活动中的提问中大部分问题都提得具有一定的针对性及开放性，但也少数几个问题提得比较封闭。活动中幼儿完整表述的意识不是很强，教师也缺乏引导，在以后的活动中需要加强。