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活动时间 |
2013.12.29星期二下午 |
活动内容 |
区域活动 |
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活 动
目 标 |
1、能积极参与到区域游戏中，并能从中体验到游戏的乐趣与成功感。
2、能自主的选择区域游戏，并能遵守游戏中的规则。
3、在游戏中通过商量进行相互合作。 |
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活 动
准 备 |
游戏材料
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活
动
过
程
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1、教师引导幼儿观察并回忆区角游戏名称和玩法。
提问：我们的区角中有哪些游戏？这个游戏是怎么玩的？你最喜欢哪个游戏？
2、并介绍游戏的名称和玩法。
提问：今天，老师给小朋友提供了新的游戏，看看这些游戏都有些什么材料？你认为这个游戏可以怎样玩？
教师向幼儿介绍新增区角游戏的名称与玩法。
3、教师向幼儿交代区角游戏的要求。
要求：（1）根据游戏的材料数量按要求选择自己想玩的游戏；
（2）游戏结束后把游戏材料送到指定地方并收整好。
（3）与同伴合作玩游戏的时候先商量进行好分工再进行
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活 动
反 思 |
此活动游戏性和多项选择性多，幼儿十分感兴趣，活动中幼儿从始至终都是积极投入和全神贯注参与的。幼儿游戏过程中，教师能以参与者、指导者以及合作者的身份适时的介入活动中，师生氛围和幼幼氛围和谐，互动较好。但操作过程中，个别游戏幼儿未深入进行操作，以致游戏目的达成不够（如科学区“装电池”游戏，幼儿并未实施装取电池，而是单纯的摆弄电动玩具），根据此情况，教师可以蹲点的方式进行观察和引导，在评价环节中再加以点评和说明，让幼儿真正理解游戏的目的。评价环节中，教师应带领幼儿一同参与评价，通过自评和互评，整体提高幼儿的评价水平和学习能力，使其更好的完善、服务于以后接下来的区域游戏操作（如规则的遵守情况、区角的选择次数、操作后的收获）。 |
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