语言活动：月亮船
2013-11-08 16:30:06
教 学 活 动 表
班 级: 大三 第_九__周
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活动时间 |
2013.10.23上午（1） |
活动内容 |
语言活动：月亮船 |
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活 动
目 标 |
1、自主阅读故事，能用清楚连贯的语言表达自己的想法。
2、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。
3、理解故事的主要情节，知道我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。 |
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活 动
准 备 |
故事录音片段《蒲公英的哭声》，教学录音带《月亮船》，阅读材料1《月亮船》 |
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活
动
过
程
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1、播放故事录音片段，激发幼儿阅读的兴趣。
（1）播放故事录音片段《蒲公英的哭声》。提问：是谁在哭啊？蒲公英为什么哭呢？
（2）幼儿根据已有经验，发表自己的想法。、
（3）提问：是不是像你们讲的这样呢？看看书就知道了。
2、自主阅读，感受故事内容。
（1）提供阅读材料1《月亮船》，请幼自主阅读，教师巡回指导。提问：蒲公英的家到底在哪里呢？
（2）幼儿医嘱阅读后发表自己对故事的想法。提问：像你们开始讲的一样吗？你在图书里看到了什么？谁能讲讲这个故事？
3、、共同阅读故事，理解故事内容，体验作品情感。提问：
（1）蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？它们是怎么说的？蒲公英是怎么回答的？
（2）世界上最大的海洋是哪一个？最高的山师什么山？最大的广场是什么广场？最长的城墙是什么城墙？
（3）是谁帮蒲公英找到了家？蒲公英的家到底在哪里？中国还是谁的家？
4、完整欣赏故事、迁移作品经验。
（1）播放背景音乐，教师讲述故事，幼儿安静倾听、欣赏。
（2）师幼共同小结。
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活 动
反 思 |
活动中，教师引导幼儿发挥想象猜想故事情节，孩子们能大胆说出自己的想法。在幼儿完整欣赏故事后，教师能有意识地迁移作品经验，请幼儿说说家乡的特色，并引导幼儿说说以前学习过的关于家乡特色小吃与建筑的内容。在进行经验迁移的时候，幼儿虽能说出家乡的地点 ，但能说出的特色较少，教师在提问时应该让幼儿更易于理解，并多提出一些关键问题激发幼儿的已有经验，并与本次活动的内容进行整合。由于时间原因，教师最后没有再请幼儿进行故事的完整欣赏。教师可在课余时间让孩子一边看图书一边进行故事欣赏，并引导他们跟着课件进行讲述。 | |
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