手指游戏：手指谣

活动时间

2011.9.13周二（2）

活动内容

手指游戏：手指谣

活 动

目 标

活 动

准 备

自制纸手指套若干

活

动

过

程

1.认识手指：
     提问:小朋友一只手有几个手指?”“五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。
     出示手指套，每个幼儿一个指套，玩“手指戴帽游戏。教师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。
  2.引起说儿歌的兴趣
  师： 我们的手指很能干，能做各种动作。
  (1)教师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，(小鸡)。做食指中指并拢分开(像剪刀)。捏个拳头敲敲(像榔头)。做翘起拇指(是赞扬)。
  （2）幼儿模仿儿歌中的动作。
 3、手指游戏
   (1)教师边做动作边完整地念儿歌一遍。
   (2)带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。
 
     附儿歌：手指谣
        食指拇指碰碰，
        做只小鸡叫叫：
         叽，叽，叽!
       食指中指并拢，
       做把剪刀玩玩：
        嚓，嚓，嚓!
       五个手指捏捏，
       做个鎯头敲敲，
       咚，咚，咚!
       伸出拇指翘翘，
       夸你戴上红花：
        好，好，好!

活 动

反 思

优点：1、孩子们能够跟着老师一起进行游戏，而且在活动前，教师对幼儿的已有经验进行了询问，发现孩子对手指的名称还不认识、对不上号，所以在活动中，对活动进行稍微的调整，将第一个环节调整为认识手指。

    2、能够运用语言、肢体进行游戏调动孩子的积极性和兴趣，让孩子们在手指游戏中能够具有一定的趣味性。

不足;在游戏中教师的指导没有注重个别差异，应该及时的对孩子的动作、掌握情况进行反馈和评价。

    2、孩子对食指中指剪剪，掌握的不是很好，教师应该给予一定的帮助和指导。