手指游戏：手指谣
2013-09-06 21:37:20
教 学 活 动 表
班 级: 中三班 第__2_周
优点：
1、孩子们对手指游戏非常感兴趣，能积极的参与到学习中。
2、在手指谣的学习中，教师能提醒孩子加以动作来帮助记忆，因此，孩子们能很快的学会这首手指谣。
3、游戏中，教师能引导孩子们进行两两合作游戏。
活动建议：
孩子们在两两合作 游戏的时候 因注意孩子们能力强弱的搭配
优点：
1、孩子们对手指游戏非常感兴趣，能积极的参与到学习中。
2、在手指谣的学习中，教师能提醒孩子加以动作来帮助记忆，因此，孩子们能很快的学会这首手指谣。
3、游戏中，教师能引导孩子们进行两两合作游戏。
活动建议：
孩子们在两两合作 游戏的时候 因注意孩子们能力强弱的搭配
优点：
1、孩子们对手指游戏非常感兴趣，能积极的参与到学习中。
2、在手指谣的学习中，教师能提醒孩子加以动作来帮助记忆，因此，孩子们能很快的学会这首手指谣。
3、游戏中，教师能引导孩子们进行两两合作游戏。
活动建议：
孩子们在两两合作 游戏的时候 因注意孩子们能力强弱的搭配
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活动时间 |
2013.9.6周五下午 |
活动内容 |
手指游戏：手指谣 |
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活 动
目 标 |
1、感受儿歌的乐趣，积极地参与到活动中。
2、能跟随儿歌创编不同的动作。
3、学会念儿歌，并作出相应的动作。
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活 动
准 备 |
小手 |
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活
动
过
程
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1、教师出示小手，导入活动。
2、教师朗诵儿歌，学习儿歌。
（1）你们知道大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟是谁吗？
（2）你觉得这些小兄弟可以找谁做朋友？
（3）跟随教师一起朗诵儿歌。
3、创编动作。
（1）请幼儿跟随老师学习儿歌里的动作。
（2）请幼儿根据儿歌内容创编动作。
附：大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），
小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）
爬呀爬呀爬上山 （食指从胳膊一步步点到肩膀）
耳朵听听 （捏捏耳朵）
眼睛看看 （点点眼睛）
鼻子闻闻 （点点鼻子）
嘴巴尝尝 （点点嘴巴）
咯吱一下 （停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）
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活 动
反 思 |
优点：
1、孩子们对手指游戏非常感兴趣，能积极的参与到学习中。
2、在手指谣的学习中，教师能提醒孩子加以动作来帮助记忆，因此，孩子们能很快的学会这首手指谣。
3、游戏中，教师能引导孩子们进行两两合作游戏。
活动建议：
孩子们在两两合作 游戏的时候 因注意孩子们能力强弱的搭配 | |
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