艺术、社会：毕业歌

活动时间

2011年6月7日活动一

活动内容

艺术、社会：毕业歌

活 动

目 标

1、欣赏歌曲，萌发对老师的感激之情，期待成为一名小学生。

2、能用自己的声音、动作和表情等表现歌曲中蕴含的情感。

3、充分感受、理解歌曲的性质，理解歌词内容，初步学唱歌曲。

活 动

准 备

1、幼儿有即将毕业的各种体验。

2、自制歌曲图谱。

3、教学CD《毕业歌》。

活

动

过

程

1、练声，要求自然站立，音量适中。

2、欣赏歌曲，初步感受歌曲风格和歌词内容。

——完整欣赏教学CD，教师提问：歌曲名字是什么？整首歌曲给我们的感觉是怎样的？这是一首几拍子的歌曲？

——幼儿交流自己的感受。

——教师清唱歌曲，提问：歌曲里唱了什么》有哪些歌词说出了你的心里话？

——根据幼儿的湖大，按序号出示图谱。

3、学唱歌曲。

——幼儿跟着旋律有节奏的边哼唱边摇晃身体，感受歌曲抒情、优美、缓慢的感觉。

——教师采用多种教学形式，让幼儿学唱歌曲。

——幼儿自愿上台表演，教师引导幼儿进行自评和互评。

4、讨论交流。

——提问：这首取值表达了即将毕业的小朋友什么样的心情？学完这首歌曲，你有什么话想对老师说？

——师幼互相说说心里话。

活 动

反 思

1、孩子们能跟着老师一起参与到活动中，感受歌曲中的依依不舍情感。

2、在活动中，大部分小朋友能大胆的把歌曲唱出来，并能带上一些动作和表情等来表现歌曲中的情感。

3、 孩子们对本首歌曲比较的感兴趣，能很快的理解歌词的内容。