大班语言:传播的奥秘
2010-11-20 00:34:39
教 学 活 动 表
班 级: 大二班 第_11__周
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活动时间 |
2010年11月18日活动一 |
活动内容 |
大班语言:传播的奥秘 |
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活 动
目 标 |
1. 激发幼儿的探索研究蒲公英的兴趣。
2. 引导幼儿发展蒲公英的生长过程和中子传播的奥秘。
3. 让幼儿知道蒲公英还有别名，他是一种中草药。 |
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活 动
准 备 |
为幼儿准备蒲公英生长过程的图片。 |
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活
动
过
程
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1. 教师用谜语引出活动。
如：团团绒毛轻又轻，
随风飘飘像伞兵，
飞呀飞呀乐悠悠。
处处安家把根生。
2. 用语言引导幼儿说说自己见过蒲公英吗？蒲公英还叫什么名字？（学名——黄花地丁：俗称：菠萝丁）
3. 观察图片，了解蒲公英的成长过程和种子的传播方式。
4. 教师幼儿共同品尝蒲公英叶子的味道，让幼儿知道蒲公英是一种常用药，。能清热解毒、能治多种病。
5. 幼儿学习《蒲公英》的儿歌。
蒲公英
你打着一把小伞，
要飞向哪座山岗？
要为嫩绿的小草，
遮住发烫的阳光？
还是要在下雨天，
撑在小蚂蚁头上？
你悄悄地告诉我吧，
我不会和别人讲……
活动结束：
通过本节课的活动幼儿了解到了蒲公英的生长过程及特性，但是儿歌《蒲公英》
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活 动
反 思 |
1. 通过活动教师的介绍和活动中谜语的引导，孩子们对此活动很感兴趣。
2. 在活动中，教师在引导孩子认识了解蒲公英的生长过程时，孩子们赶到很奇妙，能认真的参与到活动中，大胆的把自己想说的进行表达。
3. 通过教师的介绍，孩子们对蒲公英有了初步的了解。 | |
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