艺术、社会：大鞋与小鞋

活动时间

2010年9月28日活动一

活动内容

艺术、社会：大鞋与小鞋

活 动

目 标

1、感受理解大鞋与小鞋这两个对比鲜明的音乐形象，体验歌曲的趣味性。

2、能听辨出歌曲中表现大鞋与小鞋的不同乐句，提高音乐感受能力。

3、学唱歌曲，唱准歌曲中的切分音。

活 动

准 备

1、活动前请家长带幼儿体验穿爸爸的大鞋和娃娃的小鞋的感觉。

2、爸爸大号的鞋子和小鞋各一双。

3、教学音带《大鞋与小鞋》。

活

动

过

程

一、交流穿爸爸的大鞋和娃娃的小鞋的感受。

1、请幼儿说说在家穿爸爸的大鞋和娃娃的小鞋的感觉像什么，走路时发出的声音是怎样的。

2、请两名幼儿分别穿大鞋和小鞋走路，教师引导幼儿用合适的象声词模仿大、小鞋发出的不同声音。

3、教师有意识地用歌词内容进行小结。

二、初步感受歌曲。

1、欣赏歌曲两遍，用自己喜欢的方式轻轻地打节奏。

2、提问：歌曲名字叫什么？歌曲里唱了什么？

3、请幼儿回答 ，并根据幼儿的回答，对幼儿听得不够清楚的乐句进行清唱，帮助幼儿熟悉歌词。

三、学唱歌曲。

1、幼儿跟教师的琴声哼唱，边唱边轻轻打节奏。

2、有针对的重点练习演唱歌曲。

四、感受和理解两种不同的音乐形象。

1、请幼儿听歌曲，说出反映两种不同音乐形象的乐句（大鞋用四分音符，突出沉重感，小鞋用八分音符，突出轻巧感。）

2、幼儿学唱两个不同音乐形象的乐句，教师点评。

五、表演歌曲。

幼儿用小组、个别等形式进行表演唱，教师引导幼儿互评

活 动

反 思

1、孩子们喜欢参与音乐活动，能积极的参与到其中。

2、在活动中，大部分小朋友能听出大鞋和小鞋的不同音乐。并进行表现。

3、在学唱的时候，孩子们能用自然的声音唱出来。