语言、社会：假如我有翅膀

活动时间

2010年12月13日活动一

活动内容

语言、社会：假如我有翅膀

活 动

目 标

2、能围绕“假如我有翅膀”大胆想象，选择自己喜欢的方式大胆地表达。

3、理解诗歌中的排比句式，体会诗歌中句子的韵律美，并尝试仿照诗歌中的句式进行仿编。

活 动

准 备

1、幼儿对鸟类飞翔有所了解。

2、教学音带《假如我有翅膀》

活

动

过

程

（1）幼儿交流信息，提问：哪些动物有翅膀？有翅膀的动物一定会飞吗？

（2）鼓励幼儿畅谈想法。提问：你希望自己有一双翅膀吗？假如你有翅膀，你要做些什么呢？

2、欣赏学习诗歌。

（1）欣赏配乐诗歌《假如我有翅膀》，提问：你听到诗歌里讲了什么？

（2）根据幼儿的回答，教师放慢语速重复诗歌中的语言。

（3）以轮流接读的形式学习朗诵诗歌。可以教师与幼儿，幼儿与幼儿。

（4）请幼儿用手变成翅膀扮小鸟，边朗诵边表演。

3、感受排比句整齐的韵律。

（1）提问：诗歌的语言和我们平时说话的语言有什么不同？

（2）你发现这首诗歌的每一句有什么特点呢？有什么相同？有什么不同？

4、仿编诗歌。

（1）幼儿开展讨论、大胆想象。提问：假如有翅膀？你想干什么？

（2）幼儿模仿诗歌中的语言把自己的想法说出来。

活 动

反 思

2、在活动中，大部分小朋友能围绕话题进行讲述，能发挥想象，大胆的进行表达。个别小朋友想象力比较丰富。

3、经过熟悉诗歌，大部分小朋友能根据原有的诗句，来进行创作新诗句，如：假如我有翅膀，我要飞向蓝天····等。