科学、艺术：我家中的数字

活动时间

2011年3月7日活动一

活动内容

科学、艺术：我家中的数字

活 动

目 标

1、对家中的数字产生探究兴趣，感知数字可以表示不同的意思。

2、能根据不同意义的数字进行分类，并动手制作数字卡片。

3、了解生活中数字的含义和作用。

活 动

准 备

1、 幼儿在活动前已完成寻找家中数字的任务，并用纸记录下来。

2、记号笔、心形卡纸与幼儿人数相等，操作材料1《我家中的数字》 。

活

动

过

程

1、相互交流收集的信息。

提问：你们都在家中哪些地方找到了数字？它们分别代表什么意思？

2、根据数字代表的不同意义进行分类，了解数字的用途。 

（1）教师将幼儿记录的数字粘贴在黑板上，启发幼儿对这些数字进行意义归类。（时间、日期、温度、密码、顺序、号码等）

（2）鼓励幼儿大胆补充，表达自己所发现数字的意义。

（3）教师引导幼儿小结：数字出现在不同的地方会有不一样的作用，比如······。

3、制作数字卡片，为自己设计号码牌。

（1）教师交代要求，幼儿制作。

指导语：每个小朋友都有自己的学号，请你们为自己设计一个号码牌，号码牌上要写上你的学号和你的名字，然后再进行装饰。

（2）请幼儿说一说自己的设计意图。 

  4、活动结束。

活 动

反 思

1、孩子能积极大胆的参与到活动中，对生活中的数字有浓厚的探究兴趣。

2、活动中，孩子们能根据数字的不同含义，能正确的说出（时间、电话号码等）代表的意义。

3、在对数字进行分类的时候，教师需要注意个别孩子的教育。