科学、社会：书包里的宝贝

活动时间

2011年6月13日活动一

活动内容

活 动

目 标

2、能利用已有的经验解决生活中的问题。

3、学习倒计时的方法，巩固统计、换算钱币的方法。

活 动

准 备

1、幼儿已认识过人民币，有过统计的经验。

2、在活动前幼儿每人制定一份购买学习物品的计划书（用图画表示），笔和纸，学习用品价格表。

活

动

过

程

   （1）教师引导：你们马上就要离开幼儿园了，学习用品都准备好了吗？打算准备些什么呢？

   （2）幼儿出示自己的计划书，相互交流各自购买的学习用品的计划。

    2、自由结伴，统计需要购买的学习用品数量

   （1）教师引导：刚才每位小朋友都谈到了自己的购买计划，那么一共要购买多少学习用品呢，让我们来统计一下。

   （2）以小组为单位进行统计：需要购买哪些学习用品，数量是多少？

   （3）幼儿分享交流自己的统计方法，展示统计表，比较哪种方法更快更方便。

    3、计算自己购买学习用品的金额

   （1）教师引导：我们要买这么多的学习用品，要多少钱呢？现在我们来计算一下。

   （2）教师出示价格表，引导幼儿观察学习用品的标价。

   （3）幼儿计算自己购买学习用品需要花费的钱，教师观察指导，帮助有困难的幼儿用具体的东西代替人民币进行计算。

   （4）在集体面前交流自己的计算结果，提醒幼儿完整表达：要买什么，价格是多少，一共要花多少钱。

    4、教师对活动进行小结，对幼儿在活动过程中的表现进行肯定和鼓励。

活 动

反 思

2、能把自己的一些生活经验大胆的和同伴一起交流，个别孩子还能完整的进行表达。

3、活动中，教师应注意个别孩子的表现。