科学、社会：地图

活动时间

2011年4月27日活动一

活动内容

活 动

目 标

  2、能以某一点为中心，了解周围有些什么，发展空间知觉能力。

  3、了解地图的基本用途和简单的识别方式。

活 动

准 备

教师、家长、幼儿一起收集地图（本地地图：城市用城区地图、城镇用简易手绘地图、标志图、大地图等）。

活

动

过

程

    （1）提问：你见过地图吗？见过什么样的地图？地图有什么用？

    （2）幼儿自由表达、交流。

    2、想一想，认一认：地图上的标志。

（1）引导幼儿猜猜标志所代表的含义，提问：你在什么地方见过这种标志？

（2）引导幼儿找一找地图上的其他标志。

（3）引导幼儿想一想：为什么要画标志？

（4）引导幼儿观察地图后说一说：这是一张什么地区的地图（本地区的还是外地的）？你是怎么知道的？在这张地图上你发现了什么？

3、找一找：我家在哪里？

（1）引导幼儿分组在地图上寻找自己家的所在的区域。

（2）请个别幼儿在大地图上指出自家所在的区域，并贴上标志。

（3）引导幼儿观察标志的分布。请幼儿说说自己是根据什么发现自己家的？（大马路、河、商场等。跟自己家所在的区域是什么关系？）

4、活动结束。

活 动

反 思

2、在观察的地图的时候，大部分小朋友能仔细的观察地图上的标志，能通过老师的引导，找出自己大概所在位置。

3、在观察地图的基础上，教师在平时的生活中，应多向幼儿介绍地图的用处。