蒙数：20以内的加法

活动时间

周三上午

活动内容

蒙数：20以内的加法

活动

目标

1、  通过操作加减法板，体验用不同方法计算的乐趣。

2、  能积极参加数学计算活动，养成良好的操作习惯。

3、能通过操作“加法、减法板”学习20以内的加法运算。

活动

准备

1、教具准备：“加法、减法板”20以内加法算式题卡(10加几)青蛙头饰9个，身上写着答案是11—19的加法算式的蝌蚪宝宝图片若干，数字卡片11—19.

活

动

过

程

1、预备活动
走线，线上游戏，碰球游戏，如教师出示数字卡“6”说“嗨嗨。我的1球碰几球”幼儿回答“嗨嗨、我的1球碰5球”游戏可变换数字反复进行
2、集体活动
①复习10以内的加法
教师出示答案在10以内的加法算式，请幼儿口算得出结果。
②学习20以内的加法
  教师出示教具“加法、减法板”介绍“加法、减法板”的各个部件 ：加法减法底板，红、蓝定规等。教师将“加法、减法板”的各个部件逐一顶出，按顺序摆放好。
  ③幼儿操作学具练习20以内10加几的加法
3、分组活动
教师：用“加法、减法板”做加法，是不是很简单呢？每个小朋友都来操作体验下吧。
第一组：操作学具“加法、减法板”做10以内或10加几的简单加法练习。
第二组：操作侧
4、游戏活动
  游戏“小蝌蚪找妈妈”

活动

反思

活动一开始，我以拍手问答的游戏形式帮助孩子巩固复习10以内数的分解组合。在这环节中，我发现孩子兴致高昂，孩子们都能快速地说出数的分解答案，接着是集体操作环节。我借助大班孩子喜爱的竞赛游戏形式，引导孩子们操作“加、减法操作板”，当我依次出示一些加法、减法算式时，孩子们立即积极地投入计算中，并能手口一致地算出答案来，初步提高了孩子的运算能力和语言表达能力。随后，游戏活动“奇妙的口袋”将活动的兴趣推向高潮，在熟悉的游戏中孩子们通过传口袋、摸出算式卡、计算并说出答案，在游戏中真正体验到了数学活动的乐趣。最后，通过多种形式的分组操作活动，如“掷瓶盖”“过桥”“爬山”等游戏引导孩子们练习，激发孩子的兴趣，让孩子们体会算出答案后的成功感