蒙氏数学：过去、现在、将来

活动时间

星期四上午

活动内容

蒙氏数学：过去、现在、将来

活动

目标

1、通过时间隧道游戏体检成长的快乐。
2、尝试按时间的先后顺序排列图片，感受事物变化的过程。
3、感知时间的先后顺序，初步建立过去、现在和将来的时间概念。

活动

准备

1、1、教具准备：“过去”、“现在”、“将来”、“畅想未来”的子卡各一张；过去、现在、将来的场景布置

2、2、婴儿、幼儿、成人不同大小的衣服、帽子、手套、袜子若干；照片。

活

动

过

程

 1、 创设情境：穿越时空隧道。幼儿站成一列纵队，一边开火车一边念儿歌《穿越时空》。

①认识过去。

“时光列车”停在第一站“过去”。教师一道幼儿观察，提问：现在我们回到了什么时候？

②认识现在。

“时光列车”继续前行，载着幼儿来到第二站“现在”。教师引导幼儿观察发现：“现在”的场景其实就是真实的生活环境。鼓励幼儿讨论：现在的我们是什么样子的。

③认识将来。

“时光列车”最后停在第三站“将来”。教师引导幼儿认读标识：这是什么地方？让幼儿发现“将来”的场景仅仅只是一个用蓝色的绸布围起来的空间，里面没有任何摆设。讨论：将来的你是什么样子的？

④游戏“畅想未来”。

 “时光列车”开出“将来”的场地。“穿越时空隧道”的游戏活动结束。

3、分组活动。

第一组：把衣服、写字、帽子、袜子按婴儿、幼儿、成人三个年龄段分类。

第二组：做《操作册》弟6册第1页的活动“排图片”。

第三组：选择“将来”场景，幼儿轮流说出将来想做的事情，并把将来的设想画下来。

4、交流小结，收拾学具。

幼儿自由表达活动感受，教师清理活动场地，收拾操作材料。

活动反思

在活动中老师通过时间隧道游戏让幼儿感知自己的过去和现在，让孩子们在游戏中体检到自己成长的快乐。然后通过将物品分类，感受事物变化的过程。 在活动中大多孩子能很好的按照先后顺序排序，建立起了过去、现在和将来的时间概念。