语言活动：十二个月（文学活动）

活动时间

星期一

活动名称

语言活动：十二个月（文学活动）

活动

目标

1、欣赏儿歌，分析、发现儿歌的规律，体验发现学习的快乐。

2、理解儿歌内容，能整齐的朗诵儿歌，发准“暖”、“爽”等字音。

3、进一步了解十二个月中每个月的主要特征，并尝试仿编。

活动重难点

重点：理解儿歌内容，能整齐的朗诵儿歌，发准“暖”、“爽”等字音。

难点：进一步了解十二个月中每个月的主要特征，并尝试仿编。

活动准备

  1、幼儿已初步了解一年十二个月每个月的主要特征。

2、图文并茂儿歌内容图；

教   学   活   动   过   程

环节

时间分配

35分钟

导入部分

5′

一、        交流经验，导入活动。

1、           教师：还记得一年有多少个月吗？现在是几月份？谁知道哪个月有什么特别的地方？

2、           幼儿自主交流。

基本部分

25′

二、        欣赏儿歌，理解儿歌内容。

1、           提出倾听要求，教师朗诵儿歌，提问：儿歌的名字是什么？

2、           根据幼儿回答，出示相应图片，引导幼儿理解，并再次朗诵儿歌。

三、        玩藏图游戏，学习朗诵、记忆儿歌。

1、           随着图画学习朗诵儿歌两遍，发现规律：一月、二月、三月、四月……

2、           采取每次藏起两张图画的方式，记忆、朗诵儿歌。

3、           用拍打节奏的方式朗诵儿歌。

4、           用接龙的方式朗诵儿歌。

结束部分

5′

四、迁移经验，仿编儿歌。

1、教师：能把你们知道的十二个月的不同特征也编到儿歌里去吗？试试吧。

2、幼儿自由仿编，教师巡回指导、观察。

3、请幼儿在集体中展示。

活动反思

从活动效果看，本次活动幼儿注意力有了很大的提高，基本都能较为集中的倾听，当然孩子们在兴奋期待中开始，在全身心投入中进行，在兴致勃勃中结束，很好的参与到了活动中，但个别幼儿单独表演的机会不算多，这就需要课后加以延伸，更多的孩子能够单独的展示。