语言活动：小老虎过生日（文学活动）

活动时间

星期三

活动名称

语言活动：小老虎过生日（文学活动）

活动

目标

1、欣赏童谣，感受童谣独特的情趣美和韵律美。

2、理解童谣内容，分析童谣中的角色特点，体验朋友之间的相互宽容、团结友爱的情感。

3、能用富有感情地语调按节奏朗读童谣。

活动重难点

重点：理解童谣内容，分析童谣中的角色特点，体验朋友之间的相互宽容、团结友爱的情感。

难点：能用富有感情地语调按节奏朗读童谣。

活动准备

根据儿歌内容，事先编排好手偶表演；与儿歌内容有关的图标；幼儿事先做好小白兔和小狗熊的胸饰。

教   学   活   动   过   程

环节

时间分配

35分钟

导入部分

5′

一、谈话导入：引导已有生活经验回顾。

1、提出问题组织讨论与交流

(1)你们喜欢过生日么？为什么？你过生日的时候请过谁？为什么？

2、引出活动：童谣-----小老虎过生日。

基本部分

25′

二、欣赏童谣。

1、按童谣顺序逐段欣赏。

2、完整欣赏童谣。

(1)教师配竹板朗诵。

(2)讨论交流：童谣听起来怎么样？和故事比起来有什么不同？

小结：童谣和故事比起来语言更简练，童谣句子都较短，而且有节奏，这是因为童谣的上下句或间隔句的句尾用了相同或相近的字，使童谣的语言产生了整齐匀称。变化有致。和谐悦耳的音乐美，所以读起来朗朗上口，听起来有节奏，很好听。

（三）尝试朗诵童谣：

1、分角色练习对话：

2、扮演角色表演童谣，(让其自由自主的选择角色和表演形式进行练习)

3、可以用指偶朗诵表演，自由组合朗诵表演或竹板伴奏朗诵等。

结束部分

5′

四、讨论：

　　1、提出问题：你最喜欢童谣中几个小伙伴的那一个？为什么？

　　2、这首童谣告诉我们一个什么道理？

活动反思

本次活动幼儿掌握非常好，而且兴趣浓厚，尤其在表演小老虎和小白兔及小狗熊的对话时抓住了小老虎高兴焦急想请好朋友及小白兔小狗熊生气的感情，通过活动也使幼儿理解了做错了事情要勇于承认，并知错就改;要用了颗宽容的心对待身边的朋友的思想感情，达到了欲期的目标。

活动时间

星期五

活动名称

科学活动：小动物过马路

活动

目标

1、乐于探索比较物体宽窄的方法，能主动动手操作，有良好的操作习惯。

2、能用语言讲述自己操作的过程、结果及理由，体验宽窄的相对性。

3、掌握用目测、重叠的方法比较物体的宽窄进行5以内物体的正逆排序。

活动重难点

重点：能用语言讲述自己操作的过程、结果及理由，体验宽窄的相对性。

难点：掌握用目测、重叠的方法比较物体的宽窄进行5以内物体的正逆排序。

活动准备

    只有宽窄不同、其他全部相同的汽车三辆；宽窄不同的马路图；汽车、自行车、人行人的卡片。

教   学   活   动   过   程

环节

时间分配

35分钟

导入部分

5′

1、           观察实物与图片，感知比较物体款咋的方法，体验物体宽窄的相对性。

（1）   出示只有宽窄不同、其他全部相同的三辆车，请幼儿说话所他们有什么不同，说说自己是怎么知道的。进行排序。

（2）   出示三条宽窄不同的马路，一道幼儿 比较三条路的宽窄。进行排序。

（3）   将最宽的马路与中间的马路比较宽窄，请幼儿判断谁宽谁窄

小结：比较宽窄时，要看和谁比，比较的对象不一样结果就不一样。

（4）出示汽车、自行车、行人卡片，请幼儿说说他们分别应该走什么路？为什么？

基本部分

25′

2、           听指令做游戏，进一步体验、比较物体的宽窄。

（1）   出示准备的多种宽窄不一的物品，请幼儿比较他们的宽窄。

（2）   请幼儿相互比比手掌、鞋子，找出谁宽谁窄。

结束部分

5′

3、            自主操作，按宽窄进行正逆排序。

（1）    出示大小不同的5只小动物：小动物要过马路，请你们根据他们身材的大小为他们选择合适的马路。

（2）    幼儿根据动物特征，按从小到大顺序进行排放。

活动反思

活动前我认为：比较宽窄对于我们大班幼儿来说，并没有难点，因为他们在生活中，过去的学习经验中已有了丰富的比较物体大小、粗细的经验。所以在活动设计时，我并没有设计活动难点。为了使幼儿尝试用多种方法比较物体的宽窄，我为幼儿准备了学具“彩色片”，以及不同宽窄的树叶若干片，不同大小的球若干个。