蒙氏数学：8、9的减法

活动时间

星期二

活动名称

蒙氏数学：8、9的减法

活动

目标

1、能主动快乐地参加操作活动，体验活动中的乐趣。

2、能从生活和游戏中感受8、9以内的数量关系，提高理解能力和思维的灵活性。

3、在操作中学习8、9以内的减法。

活动重难点

重点：在操作中学习8、9以内的减法。

难点：能从生活和游戏中感受8、9以内的数量关系，提高理解能力和思维的灵活性。

活动准备

1—9的数字卡若干，幼儿学具人手一份，加法、减法板，红色定规和蓝色定规等。

教   学   活   动   过   程

环节

时间分配

30分钟

导入部分

3分钟

1、预备活动，师幼互相问候。

——出示数字8、9，引起兴趣。每个幼儿说一句完整的话表示欢迎数字宝宝

基本部分

23分钟

2、集体活动。

——复习8、9的分解、组合及8、9的加法。

——8个气球啄破了1个，剩下7个，我们可以用减法算式“8-1=7”表示。

——用“加法、减法板”操作减法计算。

——幼儿自己学用“加法、减法板”练习8、9以内的减法算式。

3、分组活动。

——第一组：看图做练习，写出答案。

——第二组：玩“钓鱼”游戏。

——第三组：为圆点涂色病添上相应的符号。

——第四组：做《操作册》中的练习。

结束部分

4分钟

5、结束活动：幼儿与老师一起收拾操作教具。

活动反思

孩子们在之前的学习中对于8、9的分解组合和加法掌握的很好，所以在本次活动8、9的减法中大部分的孩子都能很好的掌握内容，特别是利用加法、减法板做练习的时候能很准确的进行操作。并在做操作册的时候能很准确且很快的完成其中的作业，但在书写的时候对于数字的书写掌握的不是很好，在这一方面还需要多加练习。