区域活动：结构区、阅读区

活动时间

周四下午

活动内容

区域活动：结构区、阅读区

活动

目标

1、鼓励幼儿积极主动地参与游戏。

2、根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

3、能手口一致的点读简单的图书，能安静阅读。

活动

准备

1、各种花片、插塑、积木等拼插玩具。

2、活动前，带幼儿到社区的街道参观。

活

动

过

程

1、师生谈话，引入活动。平时我们经过社区时，你们看到了什么？

2、组织幼儿讨论。

（1）街道里有各种各样的东西，我们该选择什么材料来建构呢？

（2）幼儿分组讨论，学习根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

（3）请个别幼儿说一说自己的看法。教师小结，如：房子很高，要用大一点的插塑来建构。如积木、牛奶罐子等。

3、幼儿建构，教师指导。

（1）幼儿自由分组建构游戏教师指导游戏，鼓励幼儿积极主动地参与游戏。

（2）指导幼儿根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。

（3）部分幼儿自主选择喜欢的图书进行阅读活动。

4、教师引导幼儿相互欣赏、评价，结束活动。。

（1）幼儿自评、互评游戏情况。

（2）教师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结，提出不足之处，以及下次游戏的要求。

活动

反思

幼儿已有多次活动经验，因此本次活动中教师主要引导幼儿相互之间合作进行拼插。在操作过程中幼儿首先还是独自进行操作，当发现所用材料逐渐稀少而不能继续完成各自的作品时，又向同伴借用。通过借用、交流、讨论幼儿逐步达成了合作意识，共同进行搭建完成作品。阅读的孩子也很安静。