区域活动：美工区、科学区

活动时间

周二下午

活动内容

区域活动：美工区、科学区

活动

目标

1、乐意共享自己的和别人的快乐。

2、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

3、有自己动手整理物品的习惯。

活动

准备

美工区：剪刀、各色卡纸、胶棒等；

科学区：各种颜色大小不同的图形、1—10的数字卡片等。

活

动

过

程

一、谈话导入主题：你们喜欢玩区域活动吗？为什么？在进行区域活动时我们该怎么做？（活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。）

二、幼儿自主活动

1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。 鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。

3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。

三、师生交流共享

1、展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，体验、分享自己的和别人的快乐，引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。

2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了是怎么做的？鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。

3、共同收拾各类教玩具。

活动

反思

今天的区域活动我亲身体会了孩子们的玩法，在玩的过程中发现问题，及时把问题抛给孩子讨论。这一问题的出现反映出一些孩子生活经验的不足，怎样弥补不足呢？区域活动的创设给孩子提供自我服务的平台，通过发现、思考问题，再进行共同的讨论，使孩子的生活经验知识完善起来。平时我们老师要以孩子的角度看问题，深入孩子们的活动中，这样才能找出问题，发现问题，解决问题，使孩子的区域活动真正玩起来。