8、9的分解、组合

活动时间

星期五

活动名称

蒙数活动：8、9的分解、组合

活动

目标

1、养成做事爱动脑筋的习惯。

2、对数量为8、9的物品进行分解、组合的过程，尝试用数字和符号表示分解、组合。

3、进一步感知总数与部分数之间的关系。

活动重难点

重点：经历对数量为8、9的物品进行分解、组合的过程，尝试用数字和符号表示分解、组合。难点：进一步感知总数与部分数之间的关系。

活动准备

1、字卡片”、双色筹码

2、雪花片

教   学   活   动   过   程

环节

时间分配

30分钟

导入部分

5分钟

1、数字8、9激发幼儿兴趣。每个幼儿说一句完整的话表示欢迎数字宝宝。

基本部分

20分钟

2、看图找特征，幼儿探索8、9的分合

（1）观察双色筹码找出不同的地方，知道用标记来表示。

（2）教师用数字表示出不同数量的筹码，找出数字间的规律：有整体关系，顺数和倒数关系。

3、双色筹码游戏。

（1）原来8、9有很多中分法，数字宝宝要和我们来玩牌游戏了。如：教师说：我出6，幼儿找到自己8个蓝色筹码，说：我出8的分解和组合。

（2）幼儿两个两个做游戏。

4、幼儿分组操作：

（1）雪花片操作：进行9以内数的分解、组合，并记录下来，进一步体验总数大于分合式数量比总数少1。

结束部分

5分钟

5、交流小结，收拾学具

（1）幼儿展示自己按规律排好的8以内各数的分合式，集体点数各数的分合式有几组并小结，每个数的分合式数量比它本身少1。