分豆豆（科学、语言）

活动时间

星期四上午

活动内容

主题活动：分豆豆（科学、语言）

活动

目标

1、积极参与感知数的分解组成的操作活动，体验操作学习的乐趣。

2、能按要求记录自己的操作结果，理解总数与部分数的关系。

3、探索3的组成，理解分解与组成的含义，认识分合符号“∧”、“∨”。

活动

准备

1、已有过记录的经验，会写数字。

2、每人4颗豆子，三颗花生，两个盘子，分合符号“∧”；记录纸和笔。

活

动

过

程

1、分豆豆，初步感知3的分解和组成。

（1）    教师请幼儿拿3颗豆子，分别放到两个盘子里，并记录自己采用的方法。

（2）    请个别幼儿表达自己操作的结果，教室在黑板上进行记录，并引导幼儿认识分合号，并提问。

（3）    请其他幼儿提出不同的分法 。并小结

2、分花生，初步感知和发现3的分解和组成的规律。

（1）    请幼儿把花生放在盘子里，会有几种分法？

（2）    幼儿自主操作，并记录。

（3）    幼儿表达自己的猜测，教师记录。

3、观察比较黑板上的记录结果，说说自己的发现。

（1）    师幼共同找出相同的记录，引导幼儿发现结果都是一样的。

（2）    引导幼儿整理记录的结果，发现分解与组成的规律3的分成有两种方法，一部分多，一部分少。

（3）    引导幼儿通过观察比较总数与部分数，理解总数与部分数的关系，并进行小结。

4、到活动区，尝试分解3样其他的东西，同时探索2、4的分解与组成。