综合教案

 活动目标:
  1、激发幼儿探索身体各部分的兴趣和乐意参加音乐活动愿望。
  2、培养幼儿的认知能力和对韵律活动的表现力。
  3、引导幼儿在认识身体各部分的基础上中感知韵律活动的旋律、节奏和动作特点，边唱边进行简单的韵律活动。
 活动准备：钢琴一架，录音机，歌曲的伴奏磁带，字卡“头发、肩膀、膝盖、脚”
 活动过程：
一、游戏“小手爬”，引导在互动中认识、熟悉韵律活动中涉及到的身体各部分的主要作用和特征，并进行随机识字：“头发”“肩膀”“膝盖”“脚”。
  1、头发：摸摸有什么感觉？看看是什么颜色的？有多少根头发？还见过什么颜色
的头发？出示字卡“头发”，随机识字。
  2：肩膀：肩膀有什么用？随机识字“肩膀”。
  3：膝盖：摸一摸膝盖在哪？膝盖的上面是什么？下面是什么？随机识字“膝盖”。
  4：脚：小脚能干什么？随机识字“脚”。
  5：继续采用游戏的方法让幼儿在游戏中进一步认知：眼睛、耳朵、鼻子、嘴。
二、游戏“我来说你来做”，在乐趣中渗透歌曲的语言节奏和韵律活动的动作顺序。
  1、教师说歌曲的语言节奏，幼儿按节奏和韵律活动的动作顺序做动作。
  2、教师和幼儿一起边说边做动作。
三、交待歌曲的名称《头发、肩膀、膝盖、脚》，引导幼儿在模仿和练习中，能较有感情地边唱边做出相应的动作，熟悉歌曲的旋律和节奏特点。
  1、教师有感情、口齿清楚地范唱。
  2、幼儿和教师一起演唱。
  3、鼓励幼儿积极大胆地进行表演。
四、小结幼儿活动情况，教育幼儿注意保护身体的各部分，欣赏欢快活泼的律动，进一步激发探索的欲望。