种子排队

活动目标： 
1、巩固数量，能将收集的种子进行分类、排列，并做记录。  
2、积极探索，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。  

活动准备：  
    幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、赤豆若干） 记录表 

活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。  
1、看看口袋里有什么？（蚕豆、黄豆、赤豆）
2、它们有一个共同的名字叫什么？（种子）  

二、第一次探索活动：感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。
1、现在老师想请我们小朋友帮个忙，给这些种子分分家 。 （出示记录纸）
2、排的时候要从红线开始，一个靠着一个。三排全排完了，数一数，每排有几颗种子，把数字记到后面的格子中。  
3、幼儿操作，用种子在纸板上排队。 
4、交流：请幼儿讲述排列结果。  
    红豆有几颗？（七颗）黄豆有几颗？（七颗）蚕豆呢？（七颗）它们都是七颗啊？那它们排的队伍一样长吗？（不一样）  
6、讨论：为什么都是七颗，队伍不一样长呢？（因为红豆小，所以排得最短。因为蚕豆大，所以排得最长。因为黄豆不大也不小，所以排的队伍不长也不短）。  
7、小结：相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。  

三、第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。  
1、观察纸板  
看看纸板上有什么？（种子标记、线）这三条线怎么样？（一样长） 
2、设疑、思考  
如果在这三条一样长的线上用不同的种子排队，想想它们用的数量会不会一样多？（A：一样，B、不一样）  
3、交待探索要求，幼儿操作。 
请你们用不同的种子分别在三条一样长的线上排列，看看它们用的数量到底会不会一样多呢？ 
4、交流：讲述操作结果。  
（不一样多，红豆用得最多，蚕豆最少）  
5、讨论：为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少呢？” 
6、小结：队伍一样长时，小种子用得多，大种子用得少。  

四、结合生活实际进一步感知大小、数量与排列长短的关系。 
1、小结：大小不一的种子，数量相同，排列长短不一样。大小不一的种子，排列长短相同，数量不同。
2、想一想，我们到后面墙边，老师用的步子多，还是你们小朋友用的步子多？是吗？呆会我们一起去试一试。