区域活动：结构区、美工区

1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。 

2、乐意共享自己的和别人的快乐。

3、培养孩子自己动手整理物品的习惯。

美工区：剪刀、各色卡纸、胶棒等； 

结构区：拼插玩具、积木、积塑片、木头搭建玩具等若干。 

一、出示各种制作贺卡的材料，激发幼儿参与美工区的兴趣。

1、教师示范、引导幼儿制作贺卡。

（1）常规性玩法：根据老师的要求制作相同的贺卡。

（2）创造性玩法；在学会制作不同类型的贺卡的基础上，让幼儿创造性的装饰各种图案，发展幼儿的创新能力。谈话导入主题：你们喜欢玩区域活动吗？为什么？在进行区域活动时我们该怎么做？

2、请幼儿在结构区活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。

二、幼儿自主活动。 

1、幼儿动手操作，教师引导幼儿运用剪、卷、搓、折、贴、绘等不同手法来制作。

2、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。 

3、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。 鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。 

三、师生共同收整活动区