语言活动：我的好朋友

活动目标：

1、在活动中遵守谈话规则，养成耐心听完同伴的表述再发表自己的见解的习惯。

2、能用清楚、连贯的语言围绕话题进行交谈。

3、学习运用轮流、修补的方法围绕“我的好朋友”这一话题进行交谈。

活动准备：

1、幼儿已初步建立“朋友”的概念

2、幼儿玩过音乐游戏《找朋友》

3、教师准备《找朋友》的音乐磁带

活动过程：

1、以音乐游戏《找朋友》导入活动，引出谈话话题

（1）教师提出要求：请幼儿自由找自己的好朋友，在找的时候不要互相碰撞。

（2）教师和幼儿一起在音乐声中玩《找朋友》的游戏1-2次。

2、幼儿围绕“我为什么喜欢xx”自由交谈

（1）教师提问：你的好朋友是谁？你为什么喜欢和他做朋友？他什么地方让你愿意与他做朋友？

（2）幼儿自由交谈。教师参与幼儿的谈话，提醒幼儿认真倾听，轮流发言，并引导幼儿谈谈自己好朋友身上的优点，谈谈自己和他是好朋友的典型事例。

（3）请2-3位幼儿在集体面前说。教师用插话的方式帮助幼儿表达完整连贯。

3、以“怎样交朋友”为题拓展谈话范围

（1）教师以平行谈话的方式拓展谈话范围：我特别想和一位跳舞跳得好的小朋友做朋友，可是他却不理睬。你们能帮我想想办法吗？怎样才能和他交上朋友？

（2）幼儿自由分组谈论“怎样交朋友”，教师提醒说的幼儿如果发现别人没有理解自己的意思，可以进行重复，从而让别人明白自己的真正意思。提醒厅的幼儿耐心听完同伴的表述再发表自己的见解，觉得同伴没有讲清楚时可以等他讲完后补充。

（3）请2-3个代表发言，同组的可以等他发言完后进行补充。

（4）教师根据幼儿的谈话就“怎样交朋友” 进行总结。

（5）引导幼儿对自己和同伴在谈话中的表现进行评价：是否能认真听、是否能做到轮流说、能不能在发现别人没听明白时对自己或同伴的谈话进行适当的重复或补充等。

4、鼓励幼儿交更多的好朋友，结束活动。