语言活动：高老鼠和矮老鼠

活动内容

语言活动：高老鼠和矮老鼠

活动

目标

1、对阅读活动及阅读材料中的内容感兴趣。

2、能对故事情节进行假设并大胆表达出来。

3、理解“不同的人面对同一事物用不同的视角去观察，会看到不同的现象。”认识汉字“你好、高、矮、老鼠。”

活动

准备

幼儿读物《高老鼠和矮老鼠》，背景音乐磁带，录音机，汉字卡片“你好，高老鼠，矮老鼠。”

活

动

过

程

1、教师出示幼儿读物，请幼儿翻到相应的页面，并带领幼儿用—一一对应的方法，认读故事名称：高-老-鼠-和-矮-老-鼠。

2、教师提出要求，幼儿自由阅读。

（1）    阅读时姿势要端正，保持安静。

（2）    阅读是一页一页地翻看，学习按顺序自己阅读。

3、教师带领幼儿按故事发展的顺序进行阅读，并请幼儿提出自己的凝问，教师指导幼儿讨论回答。

4、幼儿围绕阅读重点进行讨论并认识目的字。

（1）    教师组织幼儿讨论：高老鼠和矮老鼠一起散步，首先分别向谁问好了？他们路过花园和房子以及下雨时分别向谁问好？最后他们在一起喊了什么？带领幼儿学说故事的词语，并重点指导幼儿观察画面中的汉字：你好，高老鼠、矮老鼠。

（2）    结合阅读重点内容，教师出示“你好”、“高老鼠”、“矮老鼠”，请幼儿认读并模仿动作。

（3）    教师进一步组织有幼儿讨论，高老鼠和矮老鼠还会经过一些什么，他们会分别向谁问好？

（4）    老师带领幼儿边看图书边完整讲述故事内容。看完后，请幼儿看图说一说，高老鼠和矮老鼠一起散步，为什么他们每次都会向不同的对象问好？最后为什么一起向彩虹问好？

（5）    教师交代新任务：请幼儿替换故事的角色，编构新的故事情节，讲给同伴和家人听。