数学活动：整点和半点（学习记录时间）

活动时间

周五上午

活动内容

数学活动：整点和半点（学习记录时间）

活动

目标

1、 养成遵守时间和爱惜时间的良好习惯。

2、 理解重点与指针的关系，了解时间的不同表示方法。

3、 认识整点、半点及它们的读法和记录方法。

活动

准备

教师准备：实物时钟4个，幼儿记录纸盒笔，活动钟面，幼儿共同收集各种有时间的火车票、电影票等。

幼儿调查每天上午9点、中午11点半、下午2点半及4点家人在干什么。

活

动

过

程

1、 幼儿观察票据，了解时间的不同的表示方法。

教师出示师幼共同收集的票据，请幼儿观察上面的时间，了解时间的不同表示方法，如：4：00、四点、16点等。

2、 幼儿观察时钟，认识整点和半点。

（1） 汇报家人在调查时间内分别在做什么，教师出示相应的时间记录9：00、11：30、2：30、4：00。

（2） 观察实物时钟，认识上述时间，教师引导幼儿小结：当分针指向12时，表示整点时间，这时时针指向数字几就是几点，如9：00、4：00；当分针指向6时，表示时间时半点，这时时针在几与几的中间就是钱一数的几点半，如11：30、2：30.

3、教师拨动时钟，幼儿记录时间。

活动

反思

时钟在我们生活中随处可见，在我们大一班教室里有一面时钟，教师首先引导幼儿认识时针、分针、秒针，并理解它们之间的关系，通过本次活动孩子们认识整点、半点并初步知道它们的读法和记录的方法，教育幼儿养成遵守时间和爱惜时间的良好习惯。活动中大部分幼儿能正确认识整点与半点，建议教师在日常活动中引导幼儿认识时钟。