数学活动：图形的二等份和四等份

活动时间

周一下午

活动内容

数学活动：图形的二等份和四等份

活动

目标

1、体验等份乐趣，能按要求操作。

2、能用语言表述操作过程及结果。

3、理解 等份的含义，并回操作等分图形

活动

准备

教师准备：卡片和吹塑纸做的正方形饼干、其它形状的饼干（如 圆形、长方形等）每人一块。

活

动

过

程

1、 幼儿集体学习二等份。

1）、教师出示一块正方形饼干和布娃娃。

指导语：今天是双胞胎布娃娃大毛、小毛过生日，老师想送饼干给她们吃，可是只有一块饼干，两个人怎么吃？

2）、幼儿为老师想办法，并说出自己的办法。

3）、教师按幼儿的方法将饼干二等份。边演示操作边讲述要求：先将正方形对折一次，要求边对边、角对角，对整齐，然后打开，按对折线剪开成大小相同的两半。

2、幼儿操作练习二等份。

1）、教师指导语：你们每人有两块饼干，把正方形的那块送给布娃娃好吗？

2）、幼儿按照正确方法，将正方形的饼干二等份后送给两个步娃娃。

3、幼儿二次操作，学习四等份

1）、教师指导语：你们还有一块饼干，说说是什么形状的？如果每一组四个人要交换饼干吃，每人每种饼干都吃一样多，该怎么办？

2）、教师引导幼儿思考后讨论：怎样将自己的饼干进行四等份。幼儿充分讨论后总结：将图形对折两次，要求边和边堆砌，角和角堆砌，打开后按对折线将图形剪成大小一样的四份

3）、幼儿联系将自己的长方形和圆形饼干进行四等份，并互相交流自己的操作过程及结果。

活动

反思

在数学活动《图形二等份和四等份》中，教师通过给小动物分饼干导入活动，老师在活动中为每个孩子准备了各种图形的纸让孩子们进行操作，大多孩子能按照老师要求将图形分为二等份和四等份，并能同语言进行表达，在做操作书时，大多孩子掌握了分割的办法，只是画分割线时不是很标准。建议：在区域活动中准备材料供幼儿操作。