语言活动：花树（散文）

活动时间

星期一

活动内容

活动

目标

1、欣赏散文，理解作品中小动物们打扮大树的不同方式。

2、能够根据不同动物的动作特点，想象它们打扮大书店方式，尝试创编散文中的句子。

3、通过倾听、观察、绘画等途径，感受散文的优美意境，萌发对大自然的热爱和对生活的热情。

活动

准备

树林背景图一副。

活

动

过

程

1、教师出示树林背景图，引起幼儿对“花树”的兴趣。

（1）引导幼儿观察提问：树林里的树都怎样了？最近的一棵是什么样的树？

（2）告诉幼儿：这棵树上有好多漂亮的花朵，这是一棵“花树”。猜猜是谁把大树打扮这么漂亮？

2、引导幼儿欣赏理解散文的前半部分。

（1）配上合适的动作，有表情的朗诵散文的前半段。提问：是谁把树打扮得这么漂亮？它们是怎样把大树变成花树的？

（2）引导幼儿分段欣赏散文：边朗诵散文，边根据散文内容分别操作鸟、兔、松树的玩具，在光秃秃的大树上踩出各种脚印。

幼儿欣赏完以后分别说出小动物是怎样打扮花树的，鼓励幼儿用合适的动作表现出来。

3、教师引导幼儿完整欣赏散文，并理解散文的后半部分。

朗诵后半部分，当场在“树干”上画花朵。提问：画家叔叔说了什么？他是怎样打扮大树的？

4、引导幼儿完整欣赏散文，组织幼儿讨论。

为什么说到下雪的时候，树林里还有一棵开满花朵的大树？你听了以后有什么感觉？

活动

反思

    本次活动是一节欣赏散文活动，让幼儿理解作品中小动物们打扮大树的不同方式，能够根据不同动物的动作特点，想象它们打扮大书店方式，尝试创编散文中的句子，通过倾听、观察、绘画等途径，感受散文的优美意境，萌发对大自然的热爱和对生活的热情。整个活动幼儿兴趣都很高。幼儿可以再其他人面前大胆的表演。