数学活动： 10以内的相邻数（一）

活动时间

周二下午

活动内容

数学活动： 10以内的相邻数（一）

活动

目标

1、知道相邻数的概念，掌握1——10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系

2、探索发现相邻数三数之间的关系，发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

活动

准备

相邻数填空卡片，人手一份图纸和1——10的数字头饰。

活

动

过

程

1、导入活动

“一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？”“他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想看看？

2、出示图片

（1）教师：“这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？”

（2）“现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的

（3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。

师：“数字们见小朋友们来了都非常的高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。现在我们来认识一下他们的新邻居。”

（4）逐个向小朋友介绍数字们的“邻居”，使幼儿直观的了解“相邻”这个概念

（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数

3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。

师：“现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。”。

4、 出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。

“现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛，看谁能又快又准确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。”

活动

反思

教师通过帮助数字宝宝住进新房子导入活动，使幼儿初步了解了相邻数的概念，并能掌握1——10的相邻数，大部分幼儿理解并能说出相邻数之间多一少一的关系，通过探索发现相邻数三数之间的关系，发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。活动幼儿掌握较好。