美术活动：向日葵（欣赏）

活动时间

周三上午

活动内容

美术活动：向日葵（欣赏）

活动

目标

1、引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。 
2、鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的解释和评判能力。 
3、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。

活动

准备

1、实地参观：向日葵园地。 
2、多幅凡高的画。 
3、收集来的向日葵的照片或者图片。

活

动

过

程

1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较。 
教师：今天让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜欢那一幅？为什么？  
2、放映幻灯“十四朵向日葵”，完整欣赏“十四朵向日葵”。  
1）色彩感受。 
教师：画面中什么颜色最多？你最喜欢画面中的那种颜色？如果都用黄色好吗？……（通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比列。这样画面才能饱满、好看。） 
2）线条的感受。 
教师：为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲？好象感觉到了什么？……（引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。）  
3）构图的感受。 
教师：数一数由几朵向日葵？它们一样吗？（辨别成熟的和还未成熟的或还未开放的）为什么有的低下了头？（教师引导幼儿从画面的背景，花瓶，花朵的整体来分析作品的构图。通过对话帮助幼儿理解构图有张驰有疏密才会漂亮。） 
3、进行二次对比欣赏。 
在分步感受理解和欣赏的基础上，鼓励幼儿再次比较照片图片和绘画作品给予人的不同感受。 
4、教师出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”（两朵、五朵、十二朵向日葵等等），帮助幼儿进一步感受、理解、欣赏作品向日葵带给人们的那种美丽和热情。激起幼儿的创作欲望。 
5、教师小结，自由结束活动。 

活动

反思

活动中教师引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。 鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的解释和评判能力。 
通过欣赏活动增加了幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。轩轩说：“我喜欢梵高的向日葵，它好像被凤吹动了。”