英语活动：Action （4）

活动

时间

星期四

活动内容

英语活动：Action （4）

活动

目标

1、聆听并学唱儿歌们能够独立唱完此首英文歌曲。

2、能够主动以肢体动作表达对歌词内容的理解。

3、进一步加深对所学句型的理解和记忆。

活动

准备

MP8、情景教学大挂图、实物教具

活

动

过

程

1、与幼儿热情问候打招呼。

2、带领幼儿进行热身小律动。

3、教师点击挂图，带领幼儿进入字母糖果屋的世界，教师请幼儿看挂图中的语音字母h并点击。

4、教师拿出语音字母卡h，让幼儿尝试用点击听发音。

5、教师问幼儿在予以字母h的下面还看到了什么？幼儿回答：“帽子和手”，引出单词，hat、hand。

6、教师点击挂图唤起孩子对单词的记忆，并强调/g/的发音。

7、飞天转牌：教师把语音字母h的卡片放到黑板上，把单词图片对贴一起，实物图片朝外。当教师用手拍打h三次，幼儿即说hhh，当教师说出h的发音，幼儿跟随教师一起发音，紧接着教师把单词的转牌网上随即一扔。当单词的砖拍落地时，哪一面实物图片朝上，幼儿就要大声说出该图片的英文名称。

8、天旋地转：教师把单词的砖拍拴上一根绳子，教师把这根绳子拿着受伤，教师找2～3个幼儿到前面围着绳子的转牌转圈，当他们在转圈的时候，全班幼儿一起大声的说出单词和音标。当教师突然说说单词，围着转牌转圈的幼儿叫要快速拍打相应单词并说出该名称。看看哪个幼儿反应的速度快？

9、带领孩子唱起字母h的念谣，在说唱中结束本堂英语活动。

活动

反思

    教给幼儿字母的多种发音，是拓展他们的单词面，孩子们在活动中参与的很好，单词也可以记住，但就是不能升华。现在按“授之以渔”的目标要求孩子，难度较高。所以，我想只要幼儿在知识方面初步了解，喜欢参加英语活动就行了。