音乐活动：买菜（二）（歌曲

活动时间

星期五上午

活动内容

音乐活动：买菜（二）（歌曲）

活动

目标

1、喜欢参与音乐歌曲活动，体验改变歌词的乐趣。

2、通过学习歌曲加深对常见菜名称和基本特征的认识。

3、在熟悉歌曲的基础下尝试创编歌曲买菜。

活动

准备

情境表演《买菜》，各种蔬菜图片，教学音带《买菜》等。

活

动

过

程

1、观看蔬菜图片，学习语言节奏。

——出示蔬菜图片，引发幼儿兴趣：今天菜场里有些什么菜？这些菜看上去怎样？

——帮助幼儿学习语言节奏，说说菜场里的菜：菜场里的菜可真多呀！我看到青菜萝卜西红柿，你看到了什么？

——教师鼓励幼儿用言语节奏说出各种不同的菜名。

2、学唱歌曲。

——请幼儿在乐曲伴奏i啊，欣赏情境表演“买菜”。教师和以为幼儿分别扮演奶奶和孩子，一边表演逛菜场一边示范演唱歌曲。

——提问：小朋友和奶奶买了些什么菜？

——在乐曲伴奏下，请幼儿学唱歌曲。

——师幼共同演唱歌曲：引导幼儿感受音乐的情感，鼓励幼儿大胆地表达对歌曲的感受。

3、创编歌曲。

——讨论：去菜场除了可以买到歌曲中唱到的菜，还可以买什么菜？它是什么样子、什么味道的？

——对幼儿说出的菜进行创编，在创编的同时可以丰富一些常用的词汇。

——将创编好的歌曲集体表演唱。

活动反思

　由于，有了第一次活动经验，在进行第二次活动时，大部分孩子在学习语言节奏的时候就容易的多，想必之前已经一本掌握了语言节奏，并且在活动中大胆的采用让孩子自己创编的环节，让孩子都能充分发挥自己的表演想象能力，根据音乐特点，创编出许多不同的菜名，不只是局限于老师所教的。还让孩子们自由进行舞蹈，在此发现孩子的创编能力有了一定的提高。