艺术活动：滑稽的脚先生（二）

活动时间

星期四上午

活动内容

艺术活动：滑稽的脚先生（二）

活动

目标

1、快乐的参与音乐活动，感受歌曲的情趣。

2、尝试跟着音乐用脚的不同部位表现音乐旋律。

3、理解歌曲内容，学习大胆地边表演边唱歌。

活动

准备

教学挂图《滑稽的脚先生》，教学音乐《滑稽的脚先生》

活

动

过

程

1、欣赏，进一步感受歌曲的情趣。

——幼儿倾听，学唱歌曲1—2遍。

——交流：说一说自己听到的内容。教师提问：你在歌曲中听到了些什么？“踮”、“翘”、“歪歪扭扭”是什么样子呢？

——再次听音乐，幼儿进一步熟悉歌词内容，感受歌曲活泼明快的风格。

2、学唱歌曲，体验快乐。

——幼儿跟着音乐按照图示依次踮脚走、脚跟走、脚边走、两脚并拢跳，加深对歌词的理解和记忆。

——幼儿跟着音乐边朗诵歌词边走路，朗诵歌词2—3遍后开始跟唱。

——幼儿自由结伴唱唱做做，可请机组幼儿进行表演。

3、音乐游戏“滑稽的脚先生”。

——围坐成圆圈，请幼儿扮演滑稽的脚先生在中间边唱边表演。

活动反思

在有上节活动做铺垫后，本次活动中孩子们能准确的掌握乐曲的节奏型，能很好的表现歌曲的情趣特点，对于滑稽的脚先生角色扮演中，孩子们参与很积极，能根据图示准确的学做踮脚走、脚跟走、脚边走和两脚并拢跳的动作，并且有的孩子还加上了自己的动作，很好的融入到了活动中个，并对歌曲的掌握度很好，能在游戏中边表演边唱歌。