语言活动：我们的教室（谈话）

活动时间

周三上午

活动内容

语言活动：我们的教室（谈话）

活动

目标

1、    1、乐意与同伴交谈，通过谈论教室的物品更加喜欢上自己的教室。

2、    2、通过谈话，懂得物品应放在固定的地方，保持教室的整洁。

3、    3、学习围绕主题谈话，能用简短的语句谈论教室中熟悉物品的名称及摆放的地方。

活动

准备

活动前教师带领幼儿仔细观察教师，熟悉教室里的物品，知道这些物品的名称及摆放的地方。

活

动

过

程

1、教师创设谈话情境，引出谈话话题。

用提问的方式引出话题：我们教室里面还有哪些东西？他们放在什么地方？

2、教室引导幼儿围绕话题自己交谈。

（1）幼儿围绕上述两个问题，与旁边的小朋友自由交谈。

（2）请部分幼儿在集体面前谈论我们教室里有哪些东西？它们放在什么地方？

3、教室引导幼儿括展谈话范围，幼儿再次交谈。

（1）以提问的方式引入新的谈话经验：教室是做什么的地方？你喜欢我们的教室吗？为什么喜欢我们的教室？

（2）幼儿围绕新的问题思考，互相交谈。说出自己的想法。

（3）幼儿根据新的谈话经验围绕话题中心内容再次交谈，表达自己喜欢教室的理由。

（4）请部分幼儿在集体面前谈话。

4、教室引导幼儿进行小结。

活动

反思

教室是孩子们在幼儿园的活动室，是幼儿最熟悉的地方。面对自己喜欢的地方，他们总是有很多话题可以说。活动中，我加入了一个“猜猜它是谁？”的游戏环节，通过简单的谜语，来激发幼儿去发现、观察，通过比对物体的特点和外形来培养幼儿的判断能力和观察区分能力。活动目标基本达成。