数学活动：摸图形

活动时间

周一上午

活动内容

数学活动：摸图形

活动

目标

1、喜欢辨认生活中图形，乐于参与数学操作游戏。

2、能与同伴一起合作操作数学教具。

3、感知圆形和正方形的外型特征，尝试学说词语“圆的”“方的”。

活动

准备

1、圆形、方形块若干；圆形、方形卡片若干。

2、圆形、方形纸盘若干（平面的），方手帕一块。

3、摸箱或摸袋，里面装有若干方形块、圆形块。

活

动

过

程

1、方的圆的不一样。

（1）辨认圆形和方形。出示圆盘子和方手绢，比较圆的和方的不一样。

（2）再出示圆形卡片和方形卡片，辨别圆盘子与哪个图形相像，方手绢和哪个图形相像，学说“圆的”“方的”。

2、摸箱游戏真好玩。

（1）出示摸箱（或摸袋）。这是摸箱，里面有许多方饼干和圆饼干（圆形块、方形块的）。幼儿每次取一个图形卡片，再到摸箱里摸出一个图形块,告诉大家是什么饼干?或根据教师的指示摸图形块,如”摸一个方饼干”.

（2）图形配对.供给摸箱(里面有圆形块和方形块).每人有圆形和方形的).幼儿每次取一个图形卡片,再到摸箱里摸出一个相同的图形块,放在上面,配成一对,如圆形卡片和摸出的圆形块配成一对，说说圆的和圆的是一对。

（3）分饼干。供结圆形和方形纸盘，摸箱（内装方形块和圆形块）。每人有圆形和方形的纸盘各一个，按盘子的形状到摸箱里摸饼干（方形块，圆形块），放到相同形状的盘子里，方饼干放到方形的盘子里，圆饼干放到圆形盘子里。说说是什么形状的饼干？两个盘子都要放上一些饼干。

活动

反思

幼儿对正方形有初步的认识，本次活动是进一步认识图形组合的简单关系，老师在活动中为孩子们准备了很多操作材料，孩子们大多能积极参与，操作习惯较好，操作完后孩子们能很好的收拾学具。