数学活动：认识长方形

活动时间

周一上午

活动内容

数学活动：认识长方形

活动

目标

1、喜欢参与数学活动。

2、能在生活中找到含有长方形的物品，能区别长方形和正方形。　　

3、初步感知长方形的外形特征。　

活动

准备

1、教具准备：“长长的火车”。　　

2、学具准备：“长长的火车”；长方形的积木若干；画有5—6个长方形的作业单；长方形纸1张；印章。

活

动

过

程

一、预备活动。老师和孩子一起玩线上游戏。

二、集体活动。　　

1、感知长方形的外形特征。　　

——请每个幼儿在长方形纸每个角上盖一个印章，数一数有几个印章，有4个印章说明长方形有4个角。（小结：长方形有4个角，有4条边。）　　

2、幼儿操作学具“长长的火车”，进一步感知长方形的外形特征。　　

3、请幼儿寻找教室里含有长方形的物品。如柜子、桌子、书本、门、窗等。　　4、操作中比较长方形与正方形的区别。（小结：正方形四条边一样长，长方形相对的两条边一样长，挨着的两条边不一样长。）　　

三、分组活动。　　

第一组：操作学具“长长的火车”。　　

第二组：描一描、画一画。　　

第三组：给作业单上的长方形涂色，感知长方形的基本特征。　　　　

四、游戏活动：谁的长方形最最多。　　　　

五、交流小结，收拾学具。

活动

反思

本次活动我出示的教具都是生活中的物品，幼儿思维转变的特别快。比如我所引用的是实物导入，首先要小朋友们认出长方形的纸卡，我问幼儿有几张？幼儿借用了印章直观的进行了统计，都能正确的说出答案。数学有一部分是和生活息息相关的，所以我以后的数学活动会以生活中的例子引入。