生活活动：长头发的小男孩

教师：你们猜，图片上的小朋友是男孩还是女孩？他的头发样？
2、 幼儿听故事《长头发的小男孩》。
3、 引导幼儿讨论。
（1）教师：天天有什么坏毛病？到姥姥家后，姥姥说了什么？为什么？后来，小鸟把天天的头发当成了什么？
（2）请幼儿比较理发前后天天的样子，并说说自己的感觉。
（3）教师小结：男孩子的头发短短的看起来很精神，头发长了就要去理发店把头发剪剪短。
4、欣赏歌曲《理发员》，鼓励幼儿用手指动作表现理发师的工作。
活动
反思 在今天的活动的过程中,我只注意到个体,没有注意到全体幼儿，在课程的环节过渡中,我的语言可以应该更加精简些。但我同时有困惑的地方.如: 该不该让幼儿在生活中体验该不该留长发，在设计活动中,我也设计了这一环节,如果让孩子体验，又违背了正确培养卫生习惯的初衷.所以我将这一环节作为了延伸活动.希望各位专家和同行能帮我解决这个困惑,但又觉得不切实际，后来又改变了这种想法，让孩子带假发套体验，也起到了同样的效果。