语言活动：哭和笑

活动时间

周三上午

活动内容

语言活动：哭和笑

活动

目标

1、    1、乐意参与阅读活动，理解图画故事中主人公的表情。

2、    2、通过认识哭和笑两种表情，辨别它们的不同之处，知道哭和笑是人们不同心情的反应，人高兴时会笑，伤心时会哭。

3、    3、学习用相应的短句描述哭和笑两种表情。

活动

准备

人手一张哭和笑的表情卡片，人手一面镜子，人手一本“哭和笑”的图画故事书，头形图两张，眼睛、嘴巴磁性教具两套。

活

动

过

程

1、幼儿观看图片，感知人物不同的表情。

（1）教师出示哭和笑的图片，引导幼儿观看者两张图片分别是什么表情。

（2）幼儿互相交流图片内容。

（3）教师结合图片出示字卡“哭”、“笑”，幼儿认读。

2、教师与幼儿一起看图片，观察哭和笑时脸部表情的主要特征及区别。

（1）引导幼儿分别观察哭和笑的图片，提问：笑（哭）的时候眼睛是怎样的，嘴巴是怎样的？眉毛又是怎样的？

（2）引导幼儿比较哭和笑的图片，提问：眼睛有什么不同，嘴巴有什么不同，眉毛有什么不同？

3、幼儿对镜子做哭和笑的表情，体验表情变化时眼睛、嘴巴、眉毛的变化。

4、游戏。

组织幼儿玩游戏：“我会哭和笑”。

活动

反思

幼儿对哭和笑这两种表情是最熟悉的，也是最敏感的，认识哭脸和笑脸的不同表情特征对他们来说难度不大，所以本次活动我临时将重点调整在情境表演的环节，让幼儿扮演故事中的角色，体验她们不同的心情时的表情的变换，幼儿很乐意去挑战不同的角色，表情的把握也很到位，活动目标基本达成。