语言活动：晚上（诗歌）

活动时间

周五上午

活动内容

语言活动：晚上（诗歌）

活动

目标

1、欣赏诗歌，感受诗歌中安静的气氛，体验诗句的优美、舒展。

2、理解诗歌内容，能大胆地在集体前朗诵诗歌，并用动作表现诗歌内容。

3、根据已有经验，尝试仿编诗句。

活动

准备

1、活动前，请家长带幼儿观察夜景。

2、宁静、舒缓地音乐；教学挂图和阅读材料。

活

动

过

程

1、出示图片，引导幼儿观察，从图片中的景色中找出寻找夜的感觉。

2、幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容。

（1）    教师有感情地进行配乐诗朗诵,幼儿欣赏.

（2）    提问:诗歌中的晚上是什么样子的?

（3）    在幼儿回答时,教师可以重复念诗歌语句,以加深幼儿对诗歌的印象.

3、欣赏诗歌阅读材料，教师鼓励幼儿轻轻地跟念。

4、教师带幼儿边做动作，边念诗歌《晚上》。

5、引导幼儿迁移作品，仿编诗句。

（1）    提问：你见过的晚上是什么样的呢？请跟你旁边的小朋友说一说。

（2）    幼儿自由仿编，教师巡回倾听，指导幼儿按照诗歌的句式说出来。

请个别幼儿在集体中展示自己仿编的诗句，教师进行串联和总结。

活动

反思

本次语言活动我以谈话的形式导入，通过调动幼儿的生活经验引出活动的重难点：理解儿歌，并初步学习创编儿歌。活动中，幼儿能认真的观察图画，根据图画能较好的表现儿歌，理解儿歌内容，能大胆想象儿歌所描写的场景，在创编环节，幼儿缺乏一定的经验和能力，所以不能大胆地创编出很好的语句，需要老师给予更多的引导，我今后会加强孩子们这方便的能力培养。