语言：快乐的小鸟（文学）

活动时间

星期二

活动内容

语言：快乐的小鸟（文学）

活动

目标

1、感受和爸爸妈妈生活在一起的快乐，并能说出自己的感受。

2、愿意与同伴相互合作，共同表演游戏。

3、学习诗歌，初步理解诗歌的内容，并懂得要爱自己的爸爸妈妈。

活动

准备

教学挂图《快乐的小鸟》；教学CD《快乐的小鸟》；阅读材料1《快乐的小鸟》。

活

动

过

程

1、 出示教学挂图，教师引导幼儿看看、说说。

提问：图上有什么？你们觉得小鸟心情是怎么样的？你从哪里看出来小鸟很快乐？

2、 引导幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容。

（1）播放诗歌录音，师幼共同欣赏。提问：你听到了什么？

（2）教师表演配乐诗朗诵，幼儿再次欣赏诗歌。提问：诗歌的名字叫什么？“我”为什么会是一只快乐的小鸟呢？谁好像两棵大树？

3、 幼儿学习朗诵诗歌。

（1）教师提供情境表演的背景，幼儿边听诗歌语录，边自主表演。

（2）师幼一起在创设的情境中边念诗歌边表演。

4、 引导幼儿迁移作品经验。

提问：小鸟飞到妈妈怀里，可能会对妈妈说什么？飞到爸爸肩上会唱什么歌呢？（鼓励幼儿随心所欲地畅谈想法）

5、 游戏：快乐的小鸟。

活动反思

本次是一节语言文学活动，重点在于学习散文诗、理解诗歌内容，重点在于体验诗歌中的感情色彩，懂得爱自己的爸爸妈妈，并且知道爸爸妈妈上班很辛苦，可以帮他们做一些力所能及的事。活动中我借助图片，借助动作，帮助幼儿理解、学会了诗歌，利用CD学习了怎样去朗诵诗歌：要用温柔、最好听的声音朗诵诗歌。活动效果较好。