蒙数活动：6、7的分解、组合

活动时间

周一上午

活动内容

蒙数活动：6、7的分解、组合

活动

目标

1、 喜欢参与蒙数活动。

2、 能准确记忆和感知总数与部分数之间的关系。

3、 为6、7的物品进行分解、组合，尝试用数字和符号表示分解、组合。

活动

准备

准备“双色筹码”“数字卡片、分合号”雪花片、铅笔、白纸若干

活

动

过

程

1、 预备活动：师幼互相问候。

2、 集体活动：复习2—5的分解、组合；请幼儿将4、5的分合式按部分数递增、递减的规律摆好。学习6的分解、组合并尝试7的分解、组合。引导幼儿操作“双色筹码”，尝试探索6、7 的分解、组合。在摆分合式时，请幼儿按规律摆好并记录。

3、 游戏活动：手指游戏“找部分数”。先确定总是几，如“7”，教师一边说出一个部分数“3”，一边暑期三根手指表示，幼儿立即说出另一个部分数“4”，并用4跟手指表示。教师和幼儿同时说“7可以分成3和4 ，3 和4 合起来是7”边说边用手指表示。

4、 分组活动：第一组：用雪花片、筹码拜访，进行数的分解、组合并记录下来，进一步体验总数大雨部分数，部分数小于总数。第二组：用画点子的方式操作7以内的数的分解、组合，并按规律排序，体验每个数的分合式数量比总数少1。

5、 交流小结，收拾学具：幼儿展示自己按规律排好的7 以内各数的分合式，集体点数各数的分合式有几组并小结每个数的分合式数量比它本身少1。