蒙数活动：认识长方形

活动时间

星期三

活动内容

蒙数活动：认识长方形

活动

目标

1、在活动中初步感知长方形的外形特征。　　

2、能在生活中找到含有长方形的物品，能区别长方形和正方形。　　

3、发展空间思维能力。　　

活动

准备

1、教具准备：“长长的火车”。　　

2、学具准备：“长长的火车”；长方形的积木若干；画有5—6个长方形的作业单；长方形纸1张；印章。　　　　

活

动

过

程

1、预备活动。　　　

2、集体活动。　　

（1）感知长方形的外形特征。　　

请每个幼儿在长方形纸每个角上盖一个印章，数一数有几个印章，有4个印章说明长方形有4个角。（小结：长方形有4个角，有4条边。）　　

（2）幼儿操作学具“长长的火车”，进一步感知长方形的外形特征。　　

(3）请幼儿寻找教室里含有长方形的物品。如柜子、桌子、书本、门、窗等。　

(4)操作中比较长方形与正方形的区别。（小结：正方形四条边一样长，长方形相对的两条边一样长，挨着的两条边不一样长。）　　

3、分组活动。　　

第一组：操作学具“长长的火车”。　　

第二组：描一描、画一画。　　

第三组：给作业单上的长方形涂色，感知长方形的基本特征。　　　　

4、游戏活动。　　。　　　　

5、交流小结，收拾学具。　　

活动反思

由于我班幼儿大部分年龄小，孩子在能力、水平上存在着一些差异，今天这次活动，既帮助幼儿复习了图形的认识与点数，激发了幼儿拼图形的兴趣。所以，我觉得，对于图形的认识及其正确点数，我们还可以在区域活动中提供一些操作材料，这样，既可以方便老师个别指导，也可以让一些能力水平较弱的幼儿有练习的机会，让他们在反复操作中获得提高与认识。