蒙氏数学：比较高矮

活动时间

星期三

活动内容

蒙氏数学：比较高矮

活动

目标

1、学习比较3个以内物体的高矮，能区分最高和最矮，初步感知高矮是相对的。

2、初步感知生活中的高矮现象。

3、在活动中提高观察能力。

活动

准备

1、3个高度不同的小板凳；积木若干；固体胶；长度相同、宽度不同的长方形彩纸若干。

2、《操作册》第2册第9——10页。

活

动

过

程

1、预备活动：师幼互相问候。

2、集体活动：创设情境，有个物品了不起，天天和小朋友在一起。它是小朋友的小坐骑。

—比较高矮

—感知最高和最矮。

—巩固对最高和最矮的认识。

3、分组活动：

—第一组：幼儿操作学具“会变的小丑”，比较判断小丑的高矮。

—第二组：搭积木比高矮。3名幼儿一组，比赛搭积木，在相同时间内停下，请幼儿区分谁搭得最高，谁搭得最矮，谁搭得最稳。

—第三组：制作彩色纸卷筒比高矮。

4、交流小结，收拾学具。

—教师针对活动情况简单小结，引导幼儿将学具及分组操作材料收拾整齐。

活动反思

本次是一个数学活动, 主要是为了让幼儿通过目测比较高矮 , 让幼儿在观察、操作当中通过比较知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性，并且知道比较高矮时要使所比较的物体处在同一水平线上，发展幼儿的观察、比较和判断能力。幼儿掌握情况较好。

活动时间

星期五

活动内容

生活活动：自己穿衣真能干

活动

目标

1、了解起床后穿衣服的顺序。

2、乐意自己的事情自己做。

活动

准备

1、光身娃娃及娃娃的毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。

2、邀请一位大班的幼儿扮演力力。

活

动

过

程

1、观看情境表演片段：一天早餐，力力一觉醒来发现妈妈出去了，力力想自己穿衣服，但是他不知道该先穿什么衣服，后穿什么衣服。

2、教师引导幼儿讲出正确的穿衣顺序。

—教师：你们知道穿衣服的顺序吗？谁来告诉力力怎样穿衣服，先穿什么，后穿什么？

—教师小结：早餐起床后，应该先穿内衣，再穿袜子，然后穿裤子、穿鞋子，最后穿外套，衣服穿好后，要整理衣服，翻好领子，拉好衣襟。

3、继续观看情境表演，巩固穿衣服的顺序。

4、幼儿比赛：按顺序穿衣服。

活动反思

小班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，平日生活中大人包办的又太多，在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋，经常要请老师帮忙，为此，我们开展了本次活动，活动中我们出示了一些光身娃娃及娃娃的毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子，让幼儿给娃娃穿衣服，通过老师指导，孩子们都知道了应该先穿毛衣，再穿裤子，最后是外套和鞋子