数学活动：认识长短

活动时间

星期一

活动内容

数学活动：认识长短

活动

目标

1、            在游戏活动中通过对应比较的方法感知物体的长短。

2、            在操作中学习比较物体的长短，找出最长和最短。

3、            培养幼儿观察力和判断力，体验合作学习的快乐。

活动

准备

1、教具准备：“长棒“。2、学具准备：“长棒”；冰棍棒、彩条纸、固体胶等若干；长短不同的吸管、长短不同的软丝等若干。

活

动

过

程

1、            预备活动。

师幼互相问候。线上游戏：教师和幼儿在线上一起念儿歌一边做动作。

2、            集体活动。

（1）                            感知长短。

幼儿在欢快的音乐伴随下，依次来到事先布置好的“长棒城堡”前。

教师：“小朋友，欢迎来到“长棒城堡”，今天是长棒王国的节日。我们的长棒娃娃已经等候多时了。

（2）                            认识最长和最短。

教师：三根长棒娃娃谁最长呢？引导幼儿将“长棒”一端对齐进行比较，找出哪根最长，哪个最短。

3、            游戏活动：“比一比”。

幼儿每人拿一根“长棒”，依次与身边幼儿拿出的“长棒”进行比较，并用语言说出：“我的长棒比你的长（短）。”

4、            交流小结，收拾教具。教师简单小结，引导幼儿收拾好学具。

活动反思

整个活动下来，我发现幼儿之间在能力上还是有差异的，大部分幼儿能很好掌握比较排序，但在表达方面上就有所欠缺，很少幼儿能表达出自己是如何排序的。在这点上我还需要进一步思考，思考如何引导他们大胆讲出自己的想法，并帮助他们梳理总结。因为很多幼儿不是不想说，而是不会说，不知道如何表达，这就需要我们老师帮助他们总结，同时我认为也可以让表达能力好的幼儿总结，让幼儿在相互学习中学会思考，学会表达。