数学活动：认识长短

活动时间

星期三

活动内容

数学活动：认识长短

活动

目标

1、在游戏活动中通过对应比较的方法感知物体的长短。

2、在操作中学习比较物体的长短，找出最长和最短。

3、培养幼儿观察力和判断力，体验合作学习的快乐。

活动

准备

1、教具准备：“长棒“。

2、学具准备：“长棒”；冰棍棒、彩条纸、固体胶等若干；长短不同的吸管、长短不同的软丝等若干。

活

动

过

程

1、预备活动。

师幼互相问候。线上游戏：教师和幼儿在线上一起念儿歌一边做动作。

2、集体活动。

（1）感知长短。

幼儿在欢快的音乐伴随下，依次来到事先布置好的“长棒城堡”前。

教师：“小朋友，欢迎来到“长棒城堡”，今天是长棒王国的节日。我们的长棒娃娃已经等候多时了。

（2）认识最长和最短。

教师：三根长棒娃娃谁最长呢？引导幼儿将“长棒”一端对齐进行比较，找出哪根最长，哪个最短。

3、游戏活动：“比一比”。

幼儿每人拿一根“长棒”，依次与身边幼儿拿出的“长棒”进行比较，并用语言说出：“我的长棒比你的长（短）。”

4、交流小结，收拾教具。教师简单小结，引导幼儿收拾好学具。

活动反思

活动结束后，我认为幼儿都能正确分辨物体的长短；能找出一组物体中最长和最短的物体；能将物体按长短排序。但在第一环节，对彩带进行比较时应该让幼儿再多一些观察，多一些讨论，来加强幼儿对长短的概念理解。再次是我在整个活动过程中，对数学语言使用的不太规范，使得整个活动多了几块瑕疵。